C.3. CARACTÉRE UNIQUE ET COHÉRENCE DE LA THÉORIE DE CO-ÉCOUTE
Les classes, les ateliers et autres activités doivent se tenir dans des lieux où les participants n'auront pas tendance à amalgamer la Co-écoute avec des programmes de "développement humain" ou d'autres programmes psychologiques contradictoires avec la Co-écoute.
RAISON
Il est de la plus haute importance que les gens comprennent la Co-écoute comme ce qu'elle est – un système logiquement cohérent et unique de pensée et de pratique – et ne la confondent pas avec des systèmes contradictoires.
Last modified: 2019-05-02 14:41:35+00