Clase de Fundamentales Perfil #3

Nota para los Maestros y Maestras de Clases Fundamentales:

Revisa los planes para la clase de fundamentales con otros maestros y maestras para ayudarte a planear la clase; haz tus propios planes

Clase 0

  • Una reunión con gente que esté interesada en tomar la clase.
  • Esta es una reunión donde la gente puede hacer preguntas, tu puedes hacer preguntas, conocer a la gente un poco, conocer las motivaciones de la gente, porqué quieren tomar la clase, para tener una idea sobre sus patrones crónicos y tal vez sobre sus adicciones.
  • Asimismo, tu asistente y tu pueden presentarse, hablar sobre lo que es RC y sobre lo que no es, establece el costo de las clases, aclara como funcionará la clase, donde reunirse y cuando, hablar sobre de qué tareas tendrán cada persona, acerca de la confidencialidad, requerimientos, etc.
  • Entonces podrás decidir a quien aceptas en la clase y qué patrones no puedes manejar, patrones que seguramente podrían impedir que se llevara a cabo la clase exitosamente, etc.

Material de lectura:

  • "Renunciemos a falsas expectativas y 'desilusiones'" por Harvey Jackins

Clase 1

Aprendiendo acerca de la estructura de la clase, circulo de apertura, introducciones, aprendiendo como escuchar, poniendo en práctica el material de lectura.

Clase 2

El funcionamiento humano racional e irracional, el patrón de angustia y el proceso de desahogo.

El uso de apreciaciones

Bibliografía:

  • El lado humano de los seres humanos , por Harvey Jackins
  • (para el maestro o maestra: La lista, capítulos 1,2,3,4)

Tarea: crear 3 situaciones donde aprecies a alguien

Observa 3 situaciones donde puedas ver que la inteligencia de la persona no estaba funcionando y traer los ejemplos para la siguiente clase.

También observa 3 situaciones donde alguien desahogue espontáneamente.

Clase 3

Más sobre el proceso de desahogo. Siendo el hablante, siendo el escucha.

Bibliografía:

  • Manual elemental del escucha, por Harvey Jackins
  • Como empezar el proceso de re-evaluación

Tarea: tener por lo menos una sesión de tres (una triada)

Clase 4

El patrón crónico. Contradicciones. Capacitando a su propio escucha.

  • "La lógica de ser completamente lógico" en La situación humana

Tarea: sesiones

Clase 5

Las necesidades racionales de los seres humanos. Las reestimulaciones. Las necesidades congeladas.

Tarea: Sesiones, prepararse para dar un informe sobre las sesiones

Clase 6

Desahogando heridas físicas antiguas y nuevas

Bibliografía:

  • Manual elemental del escucha, por Harvey Jackins

Tarea: sesiones, informe sobre las sesiones

Clase 7

La relación de co-escucha. La política de no socialización.

Bibliografía:

  • Guías para las Comunidades de Co-escuchas de Reevaluación
  • Clase 8

    Liderazgo. Líderes de escucha y de apoyo. No ataques y no habladurías en RC

    Bibliografía:

    • El gozo del liderazgo, por Harvey Jackins
    • Guías para las Comunidades de Co-escuchas de Reevaluación, las partes referentes a la política, ataques, crítica y habladurías.

    Clase 9

    La necesidad de metas a largo plazo. La opresión. La opresión internalizada. La liberación.

    Bibliografía:

    • "La liberación humana" por Harvey Jackins, en La situación humana

    Clase 10

    Las formas de RC. La comunidad local. Las comunidades internacionales. Harvey Jackins. La Persona de Referencia Internacional y la persona de Referencia Internacional Alternativa.

    Haciendo una estrategia que nos lleve a un futuro re-emerger personal y actividades dentro de RC para los miembros de la clase.

    Traducción al español de Yuriria Blanco-Castillo


    Last modified: 2016-08-22 02:11:22-07